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随着机构校区、门店的增加，生源和师源相应有所扩大，这时，很多培训机构开始面临来源于管理层面的危机。
很多培训机构在成立之初，一般都有一个教学出身的创始人，自己在台上去讲课起家。在后来慢慢的发展过程中，随着机构发展需要，亦会逐渐招聘更多的兼职老师，到了一定规模后就需要招聘一些专职教师。兼职教师和教师的管理就构成了学校教务管理的核心，如此情形下，校长们必须要认清一个事实：没有高效性的管理，就无法长久地留住教师和员工。
校长们要做的不是改变员工的想法和选择，而是从自身去找到原因，改变自己，通过科学有效的管理制度让员工发挥价值最大化。
第一 把握好二八比例
所何谓二八比例——专职教师占2成，兼职教师占8成。
培训机构发展到一定规模时，一定要有自己的全职教师。
这不仅仅是教学质量等方面的问题，更重要的是，兼职教师由于由于缺乏合约限制及有效监管，可能会出现临时缺勤“撂挑子”的情况，造成空堂的极坏影响，对机构赖以生存的口碑产生损坏。所以无论是管理者自己亲自上阵还是派专职老师代课，都需要提前备份老师。
线下比较常见的比例是2：8，即专职教师和兼职教师的比例为2：8。
第二 培训学校兼职教师的规范管理
和兼职教师签订聘用合同是必要的，一般规模稍大的培训学校教务管理对兼职教师都会有一个管理上的规范，详细列出行为条例，奖罚制度及依据。这里的规范参考是各个学校自身情况进行把握握，一般来说包含以下内容：
1、兼职教师基本条件的规定
比如应该教过这门课，需要什么样的资历、证明等。
2、兼职教师职责是什么
比如开课前应该干什么，制定教学进度计划、教案、备课等等;开课中应该干什么，比如授课方式、时间、板书、答疑补缺批改作业、搞好考试分析、保证教学质量等等;上完课应该做什么，比如填写教师授课进度计划、教学日志、(原始)试卷的标准答案及评分标准、试卷分析、教师授课总结等。
3、兼职教师出勤的规定
这是对于培训学校最重要的地方。其他的工作是好是差，有时标准难以统一，但是老师不来按时上课，则是最大的问题。一般会规定：不迟到、早退，迟到一次扣工资XX元，迟到二十分钟扣一节课工资，教师如有事不能来上课，提前XX天请假，以便调课，无故旷课一节，扣当节课工资，并加罚XXX元等。
4、其他规定
比如兼职老师也应对学生进行课堂管理，也应参加相关培训，听取学生反馈，应该教书育人等等。
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